读身体

身体学习,是一切学习的基础

发布时间:2015-10-06 09:57:00 点击:

专访 张中暖
哥伦比亚大学舞蹈教育博士
台北艺术大学副校长
「生活律动」亲子律动暨1-4期课程研发团队召集人

身体本身就是有智慧的,不应该被区隔成,四肢发达就头脑简单,动身体与会读书也不应该是被分开的。

在我的经验里,常看到一些理工科系的学生,成绩很好,但身体却是不协调。印象最深的一次,有一年数学奥林匹亚竞赛在台湾举行,决选颁奖时请我们舞蹈系学生去表演,我也应邀去欣赏,而颁奖时那「画面」,让我有些吓到,因为台上各国金牌得主一字排开,很多身体是歪的,驼的。

我觉得,这些数理头脑好的顶尖学生,他们常常在动脑思考,但「身体的思考」可能没有同时并进。我们可不可能从小给孩子多一些「平衡」,让他们更健康。

当初我们在「生活律动」设计理念,就是想,我们身体的经验,是否能融入游戏的,生活的,音乐的,不同的经验进来。我们让孩子以身体为主轴,多重的感觉经验不断被激发,不断被引导,让孩子知道,他可以运用身体,展现更多的可能性,不是只在智能的培养,还有更多创意的激发。这其中包括了,解决问题的能力,对很多事物的感受力,表达力等,都能逐渐养成。

现在孩子的世界,常是限于一个四四方方的框架里,这「四方」不是计算机,平板就是电视,父母可能更需要去了解,孩子身体本身已太受到时空的压制,父母应该更要了解「动身体」的必要,要更让孩子有「动身体」的机会。

人各种能力的根基,是从「身体」发展出来。我很喜欢「体」这个字,就是「人本」的教育,也是「本人」的教育,回到人的最根本,从身体出发,建立自我。

「身体学习」就是了解自己,以及跟他人,跟周遭环境的重要学习。是一种「自动」的学习,既是「自己动」,也是「主动」的学习,要和别人,和环境产生和谐的互动。

而「生活律动」的动身体,并非只是单向的传授,也不是一个指令一个动作的学习,而是自己身体可以创造的。当更了解自己的身体,更了解身体与周遭的互动,会有很丰富的东西「自动」展现出来。

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